2026年7月23日 星期四

海 ◎何信翰



 







海 Hái

◎何信翰 Hô Sìn-hān


有時翠青,有時金黃

Ū-sî tshuì-tshenn, ū-sî kim-n̂g

有時光燦,有時暗淡

Ū-sî kng-tshàn, ū-sî àm-tām

天是啥款色,伊 mā 是 hit 款

Thinn sī siánn khuán sik, i mā sī hit khuán


因為海無「應該是」ê 色

In-uī hái bô "ing-kai sī" ê sik

無論色水按怎變化

Bô-lūn sik-tsuí án-tsuánn piàn-huà

Lóng bē 波動伊 ê 心

Lóng bē pho-tōng i ê sim


——《iPad kap 杯仔》,李江却台語文教基金會

"iPad kap pue-á"


【註解】tsù-kái

啥款(siánn khuán):什麼樣、哪一種

伊(i):他

mā:【教】嘛(mā),也

hit 款(hit khuán):【教】彼款(hit khuán),那一種

ê:【教】的(ê)

色水(sik-tsuí):顏色

按怎(án-tsuánn):怎麼樣

lóng:【教】攏(lóng),都

bē:【教】袂(bē),不會


【作者紹介】tsok-tsiá siāu-kài

1976年生於屏東。俄羅斯科學院現代文學所博士。曾任中山醫學大學臺灣語文學系副教授兼系主任,台文筆會理事,台灣羅馬字協會、台灣母語聯盟理事長,並曾任教育部「閩客語文學獎」及臺南、彰化、臺中等縣市「母語文學創作比賽」評審,公視台語台《逐工一句》和公視台語台/華視《上奅台灣歌》等節目台語顧問 、鏡電視台語新聞顧問兼小單元《台語聽有無》主持人  。現任臺中教育大學臺灣語文學系副教授。致力於臺語文學教學、創作與語言政策推動,關注語言凋零現象,為《國家語言發展法》立法的主要倡議者之一,2022年獲教育部頒發「本土語言傑出貢獻獎」。

著有專書《台語現代詩研究》、《泛露西亞詩學理論kap台語現代詩研究》;編輯《流.土地.戀:2009台語文學選》、《異.平埔.命:2010台語文學選》、《台語白話字文學選集3:詩.歌》、《醫世代文學》;詩集《iPad kap杯仔》。


【美麗的台語詩分享】

今天要分享的是何信翰老師的〈海〉,收錄在老師的台語詩集《iPad kap 杯仔》(李江却台語文教基金會 @lkktgb ),「kap」在台語漢字寫做「佮」(發音也做「kah」),意思是「和」。

詩作簡短,將大海隨者時間與光線變換的景緻描繪出來,呈現波光粼粼,色彩又富饒變化的大海。以「無『應該是』」來說明海無色彩,令人想到老子「視之不見,名曰夷」,帶有思考萬物本源的哲學思辨。

如果有看過一些台語詞語的學習影片,對「阿信老師」就不會太陌生,我閱讀詩集之後,才發現原來是同一位何信翰老師。老師是留俄的文學博士,目前是臺中教育大學臺灣語文學系副教授,對推廣台語不遺餘力,並有豐富的台語學術研究成果。

老師的詩集《iPad kap 杯仔》,以風景、日常生活觀察書寫,並加入個人的哲學觀點,筆觸輕盈,思想卻深刻,推薦給大家。

*感謝何信翰老師授權分享

2026年7月16日 星期四

雨停,聽雲 ◎顧德莎

 










雨停,聽雲 Hōo thîng, thiann hûn

◎顧德莎 Kòo Tik-so


寂寞的雨,規暝

Siok-bo̍k ê hōo, kui-mî

無停,訴唸

Bô thîng, sòo-liām

離開土地傷久的哀怨

Lī-khui thóo-tē siunn kú ê ai-uàn

唸成長長的娘仔絲

Liām-sîng tn̂g-tn̂g ê niû-á-si

掛佇吟簷

Kuà tī gîm-tsînn

紡做一領網,網暗暝

Pháng-tsò tsi̍t niá bāng, bāng àm-mî

無人行踏的街路

Bô lâng kiânn-ta̍h ê ke-lōo

無人相會的橋頭

Bô lâng siong-huē ê kiô-thâu

網一个拍袂開的夢

Bāng tsi̍t ê phah bē khui ê bāng

夢一个袂閣見面的人

Bāng tsi̍t ê bē koh kìnn-bīn ê lâng


雨停,夢醒

Hōo thîng, bāng tshínn

天拍光予我看明

Thinn-phah-kng hōo guá khuànn-miâ

街路本來就是過程

Ke-lōo pún-lâi tiō sī kuè-tîng

橋只是風景

Kiô tsí-sī hong-kíng


寂寞會變淺淺

Siok-bo̍k ē piàn tshián-tshián

淺 淺的一蕊雲

Tshián tshián ê tsi̍t luí hûn


——《我佇黃昏的水邊等你》,斑馬線文庫

"Guá tī hông-hun ê tsuí pinn tán lí"


【註解】tsù-kái

寂寞(siok-bo̍k):「siok-bo̍k」是俗音,正音為「tsi̍k-bo̍k」

規暝(kui-mî):整夜

訴唸(sòo-liām):訴說

傷(siunn):太

娘仔絲(niû-á-si):蠶絲

佇(tī):在

吟簷(gîm-tsînn):屋簷

紡(pháng):將絲、麻、棉的纖維或羊毛、牛毛等材質抽成線紗

領(niá):計算網子、衣服、褲子、裙子、棉被的單位

網暗暝(bāng àm-mî):用網子捕捉夜晚。網(bāng),用網子捕捉。暗暝(àm-mî),夜晚

行踏(kiânn-ta̍h):走動

街路(ke-lōo):街道

一个(tsi̍t ê):一個

拍袂開(phah bē khui):打不開

袂閣(bē koh):不再

天拍光(thinn-phah-kng):天亮

予(hōo):讓

看明(khuànn-miâ):看清楚

蕊(luí):計算雲、花和眼睛的單位


【作者紹介】tsok-tsiá siāu-kài

顧德莎,本名顧素梅,嘉義人。1957年生於嘉義,2019年罹癌辭世,享壽62歲。求學時活躍於校刊社並擔任編輯,曾停筆37年,因罹癌重拾寫作。曾獲新北市文學奬、桃城文學奬、全球星雲文學奬散文獎、台中文學獎。等。著有小說《驟雨之島》、散文集《說吧。記憶》、華語詩集《時間密碼》、台語詩集《我佇黃昏的水邊等你》。散文集《說吧。記憶》為作家後半生的回憶錄,《我佇黃昏的水邊等你》則是重新學習母語後,對故鄉風景的情感與生命的體悟。


【美麗的台語詩分享】

今天要分享的是顧德莎老師的〈雨停,聽雲〉,出自於老師的台語詩集《我佇黃昏的水邊等你》(斑馬線文庫出版 @zcpu0701 )。

詩作以景寫情,落寞的心情與雨聲交織,情景交融,幽幽的語調營造了淡淡的惆悵。德莎老師的筆調柔美而優雅,筆下的詩句展現台語最優美的一面。如果喜歡這首詩的氛圍,那就不要錯過《我佇黃昏的水邊等你》這本詩集,詩集有註解也有朗讀的音檔,稍微有台語基礎的讀者也可以讀懂。

德莎老師因生病而重拾寫作,更因此重拾了母語——台語,以最真摯的情感書寫自己語言與故鄉嘉南平原,細細刻劃台灣的花草樹木,因而創作出如此精彩的台語詩。在這本詩集出版不久之後,老師因病逝世,但是他留下的作品,依然滋潤著後來與他相遇的讀者,繼續澆灌台語文學的土壤,持續綻放文字之花。

*感謝顧德莎老師家屬授權分享

2026年7月15日 星期三

歇睏的歌頌(摘抄) ◎Paul Morand 保羅.莫朗

 










上媠的旅行,

Siōng suí ê lú-hîng, 

就是咱兩人互相行倚。

tsiū sī lán nn̄g lâng hōo-siong kiânn uá. 


——《歇睏的歌頌》摘抄,Paul Morand(保羅・莫朗)

"Hioh-khùn ê ko-siōng" tiah-tshau


【註解】tsù-kái

上媠(siōng suí):最美

咱(lán):我們,包括聽話者

行倚(kiânn uá):走近。行(kiânn),走。倚(uá),靠近。

歇睏(hioh-khùn):休息

摘抄(tiah-tshau):摘錄


【法文原文】huat-bûn guân-bûn


Le plus beau voyage d'ici-bas, 

c'est celui qu'on fait l'un vers l'autre.


——Extrait de « Éloge du repos », Paul Morand


【作者紹介】tsok-tsiá siāu-kài

保羅・莫朗(Paul Morand,1888-1976),法國作家,法蘭西學術院院士,外交官,被譽為現代文體開創者之一。

《Éloge du repos》最初於 1937 年出版,書名為《Apprendre à se reposer》(學歇睏/學會休息)。內容為描述1936年帶薪休假制度推行之後,如何充分利用這段新假期時間的各種方法。因為,就像任何人類活動一樣,休息也是一種需要學習的技能。


【如果這句話是台語】

今天分享的是從法文翻譯而來,一句關於旅行的美麗句子。

這句話出自於法國作家保羅・莫朗(Paul Morand,1888-1976),1937年出版的《Éloge du repos》(歇睏的歌頌/休息的讚歌),原書名為《Apprendre à se reposer》(學歇睏/學會休息)。內容為描述1936年帶薪休假制度推行之後,如何充分利用這段新假期時間的各種方法。因為,就像任何人類活動一樣,休息也是一種需要學習的技能。

2026年7月13日 星期一

煞 ◎杜信龍


煞 Suah

◎杜信龍 Tōo Sìn-liông


是 m̄ 是無寫完 ê 一首歌就永遠唱 bē 煞

Sī m̄ sī bô siá uân ê tsi̍t siú kua tiō íng-uán tshiùnn bē suah

是 m̄  是無講出 ê 一句話就永遠無人知影

Sī m̄ sī bô kóng-tshut ê tsi̍t kù uē tiō íng-uán bô lâng tsai-iánn

毛毛仔雨直直落 tī 心肝底

Mn̂g-mn̂g-á-hōo ti̍t-ti̍t lo̍h tī sim-kuann té

Sa-bui ê 目睭已經看無後一擺再會

Sa-bui ē ba̍k-tsiu í-king khuànn-bô āu tsi̍t pái tsài-huē


一首歌 beh 按怎來收尾

Tsi̍t siú kua beh àn-tsuánn lâi siu-bué

Beh 用啥 mih 心情向你表白

Beh iōng siánn-mih sim-tsîng hiòng lí piáu-pi̍k

一句話 如何 hō͘ 你來體會

Tsi̍t kù uē  jû-hô hōo lí lâi thé-huē

如何 thàng 入心肝內 ê 深坑

Jû-hô thàng-ji̍p sim-kuann-lāi ê tshim-khenn


我 beh 唱 hō͘ 你來聽 soah 愈唱愈細聲

Guá beh tshiùnn hōo lí lâi thiann suah jú tshiùnn jú sè-siann

歌詞我 kan-taⁿ 寫一半

Kua-sû guá kan-tann siá tsi̍t-puànn

是希望感情 ē-tàng 永遠 bē 孤單

Sī hi-bāng kám-tsîng ē-tàng íng-uán bē koo-tuann

我 beh 講 hō͘ 你來聽 soah 愈講愈細聲

Guá beh kóng hōo lí lâi thiann suah jú kóng jú sè-siann

字句我 kan-taⁿ 寫一半

Jī-kù guá kan-tann siá tsi̍t-puànn

是希望運命 m̄-thang 刁工起變化

Sī hi-bāng ūn-miā m̄-thang thiau-kang khí piàn-huà


你問--我 che 是啥 mih 歌

Lí mn̄g guá tse sī siánn-mih kua

你問--我 想 beh 來講啥

Lí mn̄g guá siūnn beh lâi kóng siánn

現 chūn che 已經 lóng 無 khah-choa̍h

Hiān-tsūn tse í-king lóng bô-khah-tsua̍h

Hit 首歌 hit 句話 永遠留 hō͘--我

Hit siú kua hit kù uē íng-uán lâu hōo guá


——《苦慼 Khó͘-chheh》,前衛出版

"Khóo-tsheh"


【註解】tsù-kái

詩人書寫方式為「漢羅濫寫 Hàn-Lô lām siá」(漢羅混寫)。

「漢羅濫寫」為使用了「漢字」加「拉丁字母」(白話字、台羅拼音)兩種文字系統來表記台灣話的書面與口語,目前是台灣話的主流書寫模式之一。台語具有許多「有音無字」的在地詞彙或外來語,因此使用羅馬字。相較「全漢」使用訓讀字,漢羅在固有詞彙的表音上有其精準且明瞭的優勢;而相較「全羅」,漢羅則保留了基本的漢字根基。此外,哪些詞採用漢字、哪些詞採用羅馬字,常因人而異。

詩人使用的拉丁字母為「白話字POJ」系統,發展比台羅拼音早,有些拼法略有不同。對照教育部的推薦漢字、台羅拼音,在註解中以【教】列出補充,本詩也有未收錄在教育部辭典的字詞,亦也寫出其他辭典使用漢字,供讀者參考。

煞(suah):結束、停止;卻、竟然

是 m̄ 是(sī m̄ sī):【教】是毋是(sī m̄ sī),是不是

無(bô):沒

ê:【教】的(ê)

唱 bē 煞(tshiùnn bē suah):【教】唱袂煞(tshiùnn bē suah),唱不完。袂(bē),不

知影(tsai-iánn):知道

毛毛仔雨(mn̂g-mn̂g-á-hōo):毛毛雨

直直落(ti̍t-ti̍t lo̍h):一直下

tī:【教】佇(tī)

心肝底(sim-kuann té):心裡

sa-bui:【教】沙微(sa-bui)

目睭(ba̍k-tsiu):眼睛

看無(khuànn-bô):看不到

後一擺(āu tsi̍t pái):下一次

beh:【教】欲(beh),要

按怎(àn-tsuánn):怎麼樣

啥 mih(siánn-mih):【教】啥物(siánn-mih),什麼

hō͘(hōo):【教】予(hōo),讓、給

thàng 入(thàng-ji̍p):【教】迵入(thàng-ji̍p),透入、穿入

soah(suah):【教】煞(suah),卻

細聲(sè-siann):小聲

kan-taⁿ(kan-tann):【教】干焦(kan-tann),只有

ē-tàng:【教】會當(ē-tàng),可以

運命(ūn-miā):命運

m̄-thang:【教】毋通(m̄-thang),不行、不要

刁工(thiau-kang):故意

che(tse):【教】這(tse)

現 chūn(hiān-tsūn):【教】現陣(hiān-tsūn),現在

lóng:【教】攏(lóng),都

無 khah-choa̍h(bô-khah-tsua̍h):【教】無較縒(bô-khah-tsua̍h),沒有用

hit:【教】彼(hit),那


【作者紹介】tsok-tsiá siāu-kài

1981年台南灣裡出世,2006年中央大學電機所碩士畢業。現此時,佇外商公司上班,無受過正式台語教育kap文學訓練。2013年6--月,ùi台北轉來府城,智覺厝內阿姊lóng講華語,造成kan-taⁿ會曉講台語ê老母壓迫。自按呢,家己開始學習寫台文、熟似台語人(台文筆會)、讀台語冊,欲kā台語khioh--轉-來。向望家己未來ē-sái為台語文學kap台語ê地位來phah-piàⁿ,走chhōe母語ê尊嚴。作品有台語小說集《放毒》、台語詩集《苦慼 Khó͘-chheh》、《Lóng是阮leh烏白想》。

1981年出生於台南灣裡,2006年中央大學電機所碩士畢業。目前在外商公司上班,沒受過正式台語教育和文學訓練。2013年6月,從台北轉來府城,發覺家裡的姊姊都說華語,造成對只會說台語的媽媽的壓迫。從此之後,自己開始學習寫台文、認識台語人(台文筆會)、讀台語書,想要把台語撿回來。希望自己未來可以為台語文學和台語的地位來努力,找回母語的尊嚴。作品有台語小說集《放毒》、台語詩集《苦慼 Khó͘-chheh》、《Lóng是阮leh烏白想(都是我們在亂想)》。


【美麗的台語詩分享】

今天要分享的詩作是杜信龍老師的〈煞〉,收錄在老師的詩集《苦慼》(前衛出版 @avanguardbook) 。煞,台語可以唸作suah,或是sannh,前者是結束、竟然(還有中邪「煞著 suah—tio̍h」),後者則是著迷、墜入情網的「煞著 sannh-tio̍h」。詩名使用漢字,沒有指定要使用哪一個發音,詩作中希望歌與話語不要結束,來表達情感的延續,使用了「結束」語意的「煞」,和「竟然」語意的「soah(白話字)」,又是一首寫「情」的詩,「suah」、「sannh」都有符合這首詩的意境。朗讀採用詩作中有出現的「結束」、「竟然」的「suah」發音,但是漢字的多重語意仍然令人玩味。

《苦慼》其實是一本讀起來很沉重也很難過的詩集,信龍老師本身對「苦慼 khóo-tsheh」的說明如下:

「苦,是台灣島嶼ê身世kap運命

慼,是歷史底層、失聲者、受壓迫者ê心聲」

歷史固然悲痛,卻也是不可不了解的過去,知曉過去,才能走向未來。詩集的書寫系統為漢羅混寫,並使用白話字,邀請有台文基礎的讀者不妨一起來閱讀《苦慼》這本詩集。

*感謝杜信龍老師授權分享

佇世紀 ê 尾溜 ◎Wisława Szymborska 辛波絲卡/林蔚昀 譯

  佇世紀 ê 尾溜 Tī sè-kí ê bué-liu ◎Wisława Szymborska(辛波絲卡)/林蔚昀 譯 Lîm Uì-ûn  i̍k  咱 ê 二十世紀本成愛比較早 ê 好。 Lán ê jī-tsa̍p sè-kí pún-tsiânn ài pí khah...